个体差异生转化工作总结*年度，xx县博物馆在县文广局的直接领导下，在省市相关部门的指导下，按年初工作计划的安排部署，认真开展工作，积极进行相关研究，求真务实下面是小编为大家整理的个体差异生转化工作总结3篇,供大家参考。
个体差异生转化工作总结篇1
*年度，xx县博物馆在县文广局的直接领导下，在省市相关部门的指导下，按年初工作计划的安排部署，认真开展工作，积极进行相关研究，求真务实地做好每一项工作。博物馆本年工作，概况起来，就是4大方面：文物安全工作、文物保护工作、文物展陈工作、文物研究工作。这是国家文物局对县级博物馆的四大工作要求。现将*年的工作做以下总结：
1、博物馆基本情况
博物馆（纪念馆）总占地面积4660平方米，建筑面积600平方米，展厅面积330平方米。共有1间陈列展厅、1间多功能厅、1间监控值班室。馆内陈列的是xx县新民主主义革命时期的战斗史迹以及实物和图片。馆内设施齐全，完全能够满足前来参观人员的要求和提供必要的条件。博物馆目前共有工作人员8名（其中1名在局机关、2名为聘用人员，负责治安及纪念碑范围内的安全隐患排查工作，2名为公益性岗位）。是一支素质较强、业务精的年轻文博队伍。
2、文物安全工作
近年云南屡屡出现文物火灾，损失巨大，举国重视。xx县博物馆上半年内多次开展文物火灾隐情排查，对有安全隐患的丁王四合院、东济桥等，提出了整改要求和维护措施。建立每月巡查制度和每周上报一次的工作制度，对全县文保单位建立了负责人联系制度，因持续重视文物安全，在半年内没有任何文物安全事故发生。在xx9.15特大洪灾中，博物馆对分布全县的文物进行了全面检查，进行了相应保护措施，确保了安全。
3、 文物保护工作
（1）全面完成全国第一次可移动文物普查工作
*年3月，我馆工作人员在全国第一次可文物普查工作中历时半年，普查单位251家，普查到历史遗存20521件，确定为文物的为58件，在大力宣传、积极动员后，建立了实施方案、工作领导小组，召开了首次普查单位工作会议，安排部署了相关工作，在没有任何经费的情况下，多次外出学习登录平台技术，并完成了全部普查文物的上报，在规定时间内完成了该项工作。
（2）再发现文物遗迹十余处。
在原有的不可移动文物30处的基础上，*年来，博物馆几乎每月都下乡调查3——5次，对xx县境内尚存的文物遗迹认真调查，新发现唐贵古战场、龙洞骆千户墓、龙荆山何武举墓等十多处颇具历史价值的文物遗迹，博物馆对此认真建立档案和撰写研究文章，使文物保护成果得到提升。
4、文物展陈工作
一年内，我馆免费开放接纳县境内外观众一万四千余人次，在春节、三一六、清明、五一期间，接待单位参观团队100余家，充分发挥了纪念馆爱国主义教育基地的职能。在开放中，进一步充实陈列内容，丰富展览效果，并以各种有效形式进行宣传，向全县公开征集到红色革命相关的史料及文物20余件。对博物馆周围环境逐步改造，博物馆工作人员满足团体和个人参观的需求，认真解说，乐于服务，详细作了工作笔记，使博物馆工作进一步正轨化。半年内，馆内已派工作人员到北京、陆良等地进行了专业培训，使队伍逐渐朝专业化方向发展。
5、文物研究和宣传工作
一年内，博物馆工作人员撰写文物历史研究文章30多篇，在《云南考古年报》《中国文物报》《丽江日报》《边屯文化》等杂志发表，主编《考古》杂志第一期，参与华荣庄历史文化保护工程和雾坪水库爱国主义教育基地建设，对文化的研究宣传做了大量事情。*年初，博物馆将一年来的工作内容、保护成果做成杂志《文博》，并在文化遗产日与广大xx人民见面，该书是丽江第一本文物方面的书籍，展示了博物馆的研究成果，图文并茂，生动美观，具有收藏价值和可读性，书籍的发行收到了社会各界的好评。
6、下一步工作打算
（1）、进一步落实博物馆扩建工作
目前，xx县博物馆（纪念馆）随着社会的发展，环境的变化，人文环境的需求，460m2的展馆面积已远远满足不了人们的需求，而越来越多收集、征集到的文物没有安全可靠的库房和展厅陈列，不能展现在人们面前，博物馆停滞不前。因此，扩大馆建，增加陈设已势在必行。对此，博物馆已向上级部门提交了不同的扩建方案，争取得到落实并实施。
（2）、积极开展课题研究、推出保护研究成果
文博工作，是一项艰苦漫长的工作，需要工作人员不断深入基层，甚至荒野，对尚存的文化遗迹进行保护、研究和挖掘。文化遗迹保存状况很差，大都遭到了毁灭性的劫难，目前分布在各地的遗迹，都很分散，缺乏文字记载，为研究工作制造了很大困难。明年，是xx县博物馆工作进展的大年，将推出系列研究书籍和成果。
个体差异生转化工作总结篇2
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：每一个学生都各自是一个完全特殊的，独一无二的世界。每个学生都有自己的特点，兴趣，情感和需要，具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提高，有所发展，班主任必须根据学生的个体差异，采用不同的方法做好学生的个别教育。然而，一个班级肯定既有好生，又有差生，作为班级管理的主要成员——班主任，是千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽不多，但处理得不好的话，却对班级的建设消极影响极大。但如果能够转化他们，将来一旦他们遇到合适的领域就会发挥出他们的潜力，成为社会的财富。下面我就把工作过程中几点经验拿出来和大家共同探讨一下。
一、了解后进生的内心世界，增加“感情投资”
要做好后进生的工作，就要了解他们的内心世界。后进生往往有两种矛盾心理：一是认为别人看不起他们，二是他们也有自尊心，也想得到老师、同学的理解和信任，在集体中找到自己应有的位置。针对后进生这一心理特点，班主任首先要亲近他们并随时随地去观察他们。我采取的做法是：向同学了解，掌握他们过去的思想发展变化过程；向班上和他们要好的同学了解，掌握他们不易被人发现的种种心态和表现；向他本人谈心了解，掌握他现实的内心思想状况；向家长了解，掌握家庭教育的情况。在了解他们的同时，决不能歧视他们，而要主动与他们进行感情交流，对他们多尊重，多增加“感情投资”，促进后进生良好情感的形成，从而使他们增强转化的信心，打好转化的.起点。
二、发现闪光点是激发后进生的关键
俗话说：“金无赤足，人无完人”，每个人都回有自己的闪光点。这就需要教师想方设法使其闪光点得到充分发挥。而自尊心是学生积极向上、努力克服缺点的内部动力之一。后进生大多数都有自卑感，缺乏自尊心和自信心。为此，老师在转化中对后进生不能歧视，不能厌弃，不能过多地公开批评。要全面地、深入地、客观地了解他们，努力发现他们身上的闪光点，哪怕是一点一滴的进步，都要及时给予表扬和鼓励，以激励他们对学习的兴趣。还可以积极创造条件给予帮助，使他们能够施展所长，从而达到良好的教育效果——使后进生不自暴自弃，树立自尊心和自信心。比如，在看作业的过程中，对于后进生，我经常在他的作业上写上批语：有进步；比上次有进步；书写很清楚、认真、工整；进步很大；如果再认真审清题就更好了；思路正确，如果再能答全面一点就更好了，等等。效果很明显。
三、培养兴趣，把握教育转化后进生的时机
兴趣是最好的老师。因此要善于激发后进生各方面的兴趣，针对个人的问题和特点，有的放矢，因材施教，诱发其明辨是非的能力，使他们能享受到经过自己的努力而获得成功的喜悦，从而树立学好的信心，慢慢地把成功的经验转移到学习上来。
我所带的班里有个差生耿某，是个胆小而羞怯的女孩。她的学习方法不对，每次考试，她的成绩都排在最后；她的自卑感很重，于是我找她谈心，了解到她居然学会了开汽车，我在班级工作会议时表扬了她。过后找她谈心，我说汽车那么复杂，你都能学会开，证明你很聪明，相信你在其它方面也一样能做得出色。她看着我点头。接着我再指出她学习方法不正确，平时听课不专心，课后又胆小不敢请教老师和同学，造成不懂的内容越积越多才出现学习成绩差。于是我安排了一个学习成绩最好的同学为她补课，当她取得初步进步时，我及时鼓励她，在课堂上，我也有意识地向她提上些问题，由浅入深，以锻炼她的胆量，坚定她的自信。经过努力，她的学习有了显著提高，胆子大了，开始表现出自信。
四、以优生带差生，优差共进
教师不管怎样关心学生的学习，毕竟不可能总在其身边随时辅导，及时纠正。因此为了能使后进生真正达到进步的目的，学生间的帮助是不可缺少的。因此，我在座位编排调动时，总把较差的学生安排与较好的学生坐在一起。也许有人问：这样一来难道不会影响优生吗？不会！因为我在安排时，会跟优生说，是因为他学习成绩好，所以请他帮助辅导同学。这对优生就有一个压力和动力的作用，从而更加努力学习。而对于差生来说则效果更是明显。
有一个同学，第一次期中考试时成绩在班里是50多名，我及时的调整了座位，让他与当时班里排30多名的同学坐在一起。经过半年的学习，这位同学进步了，而这位较好的同学也有一定的进步。
五、利用周记，及时进行思想引导。
总之，通向孩子们心灵之路的并不是肥沃的田野。在这片肥沃的土地上要获得丰收，需要辛勤耕耘，加强田间管理，更需要温暖http：//的阳光、湿润的雨露。只有教师的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。对后进生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长。只要我们从热爱学生的真诚愿望出发，动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝，一定能更好地做好后进生的转化工作。
个体差异生转化工作总结篇3
本学期教学工作已圆满结束，在教学中我本着“面向全体学生”的教育原则，关注并尊重学生的个体差异，既做好优等生的培养又兼顾后进生的转化帮助，一学期下来，取得了一定的效果，现作以下总结。
后进生是令每个班主任头疼的一个人群，对于这个特殊的人群，班主任不能放任自流，那样只会使这些学生的成绩更困难，使自己今后的工作更加难做，我们只能是运用多种方法，校内外齐抓并管，努力转化，促使其提高学习成绩。
首先，对后进生要给予更多的关心。经常找其谈心，可以增进师生间的了解，取得学生对老师的信任，帮助老师找到学生成绩差的原因。
其次，取得家长的配合。没有家长的配合，纵使老师付出很多辛苦也会事倍功半，因此对后进生的情况要及时如实向家长反映，加强沟通交流，并与家长共同商量办法，指导家长如何帮助孩子的学习。事实证明，这一点非常有用。我班上的几个后进生我都很好的采用了这种方法。我不但找家长来学校谈话；还时时去家访；利用电话反馈学生在校情况；在作业本上写留言给家长等等。尽管有的家长工作忙，但看到老师对孩子的学习如此负责，感激的心情促使他们克服困难协助老师提高孩子的成绩。
第三，发动学生的力量帮助他们。孩子间是无拘无束的，而且同龄人的想法也容易让孩子接受，因此我为班里每个后进生都安排了一位成绩较好的“小师傅”，并当众宣布师徒结拜，学生感到新奇有趣没有压力，保护了后进生的自尊心。同时在平时里也鼓励其他学生帮忙，以此及时解决后进生的日常学习问题。
第四，对后进生的学习要跟的紧，及时兑现承诺。作业督促上交，安排布置的任务一定要如约兑现，让学生感觉到老师说话算数，无机可乘，不敢偷懒。同时对他们的缺点要抓得准，治得很，以点代面，不能眉毛胡子一把抓。批评过去，肯定现在，鼓励以后。
第五，教育学生知情懂理。每个老师对后进生都付出了很多爱心，但并不是每个学生都能理解的。要让学生明白老师的良苦用心，以情打动他们，使其发自内心去争取好成绩报答老师的恩情。
总之，班主任要以真诚的爱生之情，去激起后进生感情的浪花，取得他们的尊敬和信任，打开他们心灵的大门，要以心灵的温暖http：//，健康的情感去医治后进生心灵的创伤，陶冶后进生的情操，要用精神的甘露去洗涤精神的污染，帮助他们树立信心，弃旧图新。
