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2023年二年级班主任事迹材

时间:2023-06-22 11:49:01 来源:以智范文网

优秀二年级班主任事迹材优秀班主任事迹材    自从教以来,我写过数不清的材料,可唯有这份要介绍自己事迹的材料让我思绪万千,更使我诚惶诚恐,难以下笔。一直都认为,同事们都是和我一样辛勤地耕作于教育这下面是小编为大家整理的2023年二年级班主任事迹材,供大家参考。

2023年二年级班主任事迹材

优秀二年级班主任事迹材

  优秀班主任事迹材     自从教以来,我写过数不清的材料,可唯有这份要介绍自己事迹的材料让我思绪万千,更使我诚惶诚恐,难以下笔。一直都认为,同事们都是和我一样辛勤地耕作于教育这片热土,我并没有什么特别之处,只能把一些心得和做法说出来与大家共享。

  作为一名普通教师,对待工作我是认真的、勤恳的、任劳任怨的。过去的一年里,我担任的是二年级语文兼班主任,为了使学生能得到全面的发展,更好地培养学生的学习习惯和行为习惯,在平日的工作中,我的确花了许多的心血。

  一、优秀的品德是一名学生在成长过程中的根本

  司马光曾说过:“德胜才,谓之君子;才胜德,谓之小人。”一直以来,我都认为品德的培养更胜于学习成绩。而品德的培养不是一蹴而就,而是需要渗透于无时无刻中。所以,对孩子们的一言一行我都给予了细致的关注。比如,他们的语言又没有礼貌,他们的行为文不文明,他们有没有同情、正义和宽容之心,他们尊不尊重长辈,他们有没有礼仪,能不能互相关心互相爱护,能不能为了集体而自愿放弃个人利益等等,都是我衡量一名好学生的标准,例如,我们的争章台分为:劳动章、礼仪章、纪律章、团结章,最后才是学习章。我们每天的记录本也都是分为各个板块:劳动、礼貌、课间守纪、团结互助等等,就是这样把衡量学生品德的标准通过各种形式体现出来。并针对这些标准,在班级树立模范榜样,让孩子们对于自己的行为有章可循,有样可学。有付出必有收获。通过我的努力,我所带的班级在巢小举行的各项活动中获得好成绩,连续获得3、4、5月份“常规管理标兵班”,并荣获区级“先进班集体”的光荣称号。

  二、坚强的毅力是一名学生在成长过程中的有力翅膀

  英国著名文学家狄更斯曾说过:“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”。可现在的孩子都是在蜜罐子了泡大的,他们尝到了太多太多的甜蜜幸福,而挫折太少。从孩子们一年级刚入校开始,我就发现,班级里有相当一部分学生缺乏意志力。他们对于比较困难的事,一般采取放弃或拖拉的态度。从劳动和作业上可以明显地体现出来。他们劳动到一半的时候,因为太累,可以把扫把一丢就逃之夭夭。作业没有完成,但觉得太累,就干脆不交或拖拖拉拉。而且,一再“追讨”而无果。面对这些“惯宝宝”,强硬的办法虽暂时压得住,但想长远奏效是肯定不行的,只能从习惯和意识上培养和教育。对于偷懒的孩子,我会一直监督到劳动结束,并一起参与到他们的劳动中,对那些不会劳动的孩子,我会手把手教他们怎样劳动,在劳动的过程中与他们交谈,和他们玩笑,并对劳动的结果大加赞赏,告诉他们,是他们为班级争得了荣誉,使他们逐渐树立劳动愉快、劳动光荣的意识。对于学困生,我会减少他们作业量,适当增加他们的作业时间,使他们能在给他们规定的时间内完成并不太多的作业,树立他们的自信心。然后再循序渐进,逐步增加,对于能完成的学生给予及时的鼓励和表扬,及时展示他们的进步。直至他们完全跟上全班同学的步伐。毅力是从平常的点滴中慢慢培养起来的,我在班级的黑板的右上角写上了两个大大的字“坚持”,我告诉他们,当他们在感觉某件事很困难或想放弃时,看看这两个字,鼓励自己再坚持一下就好了。现在的这些孩子,基本能及时地完成老师交给的任务,并对自己的事能持之以恒地做下去。

  三、良好的成绩是学生成长过程中的基石

  有人说,启蒙教育决定一生。启蒙教育很大程度上指的是习惯的养成,也是指知识的掌握程度。良好的学习成绩是学生成长道路上的奠基石。学生良好的成绩从哪来?一是课堂,二是训练,三是积累。为了上好每一节语文课,我把每节课都当成公开课,每一节课我都精心准备,用心备课。因为是低年级,孩子们处在学习的最初阶段,兴趣是学习的关键。为了激发他们的学习兴趣,我利用网络或下载或制作多媒体课件,使每节课都能上得生动活泼,扎扎实实。新课改教材难度较大,内容较深,每篇课文至少有9到10个生字,而且,由于上学期时间比较紧迫,课程安排最少两天要上一课,孩子们掌握起来有一定的难度。在作业安排上,我尽量做到适量轻松并具有科学性和针对性,并注重学生基础知识的练习;通过游戏、竞赛等各种手段,让孩子们在浓厚的学习兴趣中主动学习,轻松掌握知识,克服了时间短、容量大、内容深的实际困难,在期末考试中,全班优秀率达96%的好成绩。在班级里,我们还建立了班级图书角,孩子们把自己看过的书从家里带来,放在书柜里,可以互相交流,互相翻阅,逐渐形成一种良好的阅读风气,对他们的知识积累起到了很大的帮助。

  四、学困生的帮扶是一名教师的良心

  现在的孩子,每家只有一个,一个孩子就是一个家庭的希望。所以,作为一名有良心的教师,不能也不允许放弃一个孩子。

  学困生的原因很多,但,大多数学困生都是因为学习习惯不好,而,造成学习习惯差的主要原因是家庭环境的影响。他们要么是家庭溺爱,缺少管教。要么是家庭有矛盾,缺少父母关爱,得到的“打骂”太多。我们经常说“管教管教”,“管”在前,而“教”在后,可见“管”的重要性。按照我的理解,“管”就是培养习惯,就是在不断的教育中养成良好的学习习惯和行为习惯,而后才是“教”。可那些学困生恰恰缺少了这样的习惯,那么,急于“教”给知识,那是空谈。所以,培养良好的学习习惯,对这些学生来说相当重要。我通过对他们增加感情投资,首先让他们喜欢我,然后,他们会自然喜欢我的课堂。再逐渐在日常的学习中渗透习惯养成,使他们慢慢养成较好的学习习惯。并采取“一帮一、一对优”等办法,以优带差,直到取得一定进步,而后给予及时的鼓励和表扬。并及时和家庭联系,了解厌学的根本原因,掌握学困生的不同特点, “一把钥匙开一把锁”,努力做到因势利导,因材施教。并且,还要走进学困生的心理, 使他们不仅能在学习上有所进展,在心理上也能健康成长。 五、做一名“活到老,学到老”的教师

  在繁忙的工作中,我从没有停止过为自己加油充电。我利用业余时间苦学电脑知识,我从一个对电脑一无所知的老师,变成了一个能熟练运用多媒体来进行教学的教师。我还应学校的号召,建立了自己的博客,经常写一些教育论文、读书笔记和随心日记,还把班级日志和学生优秀日记贴在上面,使一些家长能从我的博客里了解班级里的状况。另外,我还积极地参加区、市乃至国家级的论文竞赛,并分别获奖。我的《特殊孩子教育案例及浅析》被国家级杂志《科学教育家》录用,并荣获一等奖。我撰写的《浅议低年级写话能力培养》被省教育出版社出版的杂志《安徽教育》录用;我的博客也分别获区、市级二等奖。不仅如此,我还参加了成人教育本科段的学习并以优异的成绩毕业。在别人不解的目光里,我没有感到自己是年龄最大的一个,而是感到自己是知识最不够用的一个。我努力地学习文化及专业知识,不放弃任何一次外出听课的机会,以此来充实自己、提高自己,并且,在日常生活中,我也总是忙里偷闲,看书、上网看资料,争取一切可以学习锻炼的机会,始终不忘给自己充电,生怕落到时代大潮的后面。

  教师,在许多人眼里,它是再普通不过的职业,尤其是小学教师,渺小而卑微,单调而清贫。可是,它在我的心里是再神圣不过的职业。自任教以来,我就深深地热爱这份职业,它平凡中透着伟大,清贫中享受富有,它是我今生无悔的选择,也将是我一生追随的目标。