本学期来她对工作脚踏实地、真抓实干；
对学生有真情实感，富有爱心。对工作热爱，尽职尽责，坚持创新，做到教书育人，为人师表。
一、爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，她认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。
二、认真教学，兢兢业业，与时俱进
本学期她担任鳌江十一小四年级语文及品德与社会等教学任务。一学期以来，她严格要求自己，努力做一名家长信任，学生尊敬的人民教师，基于“让每一个学生在现有水平上得到发展”的认识做到认真教学，兢兢业业，与时俱进。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，她积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）让学为主教学正真走进课堂
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意保证学生自主学习的时间；
并在自主学习中促进学生主动学习。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向同事请教并经常在一起讨论教学问题。积极听教研课,积极互动，使自己明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时规范，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢
三、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
她经常说：要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以她和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻骨铭心，终身难忘。在实践中她找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空就常到班上去，尤其是课间做到上走廊进教室，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助，使她出色地完成了教学工作。
三、做好后进生转化工作
作为一名老教师她明白一个班级学生是存在差异的，记得刚接班时，有个小女生名单上没有她的名字，通过了解，方知从一年级开始，这小女孩完成不了任何作业，甚至不会写自己的名字，这让人很诧异！于是，她利用课外时间接近这小女孩，教她写名字！不厌其烦，握着女孩的手反复教她，整整努力了一个星期终于教会写“董”姓……老师的耐心与亲近或许融化了一颗不知所以然的无知的心灵，一段时间，小女孩都特别努力，重拾了一点点自信！作为老师的她感到无比欣慰！她不想放弃任何一个孩子，不愿意丢下任何一个所谓的后进生。
她坚信要用发展的观点看学生，要相信今天比昨天好，后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该稍有一点进步时得到老师的肯定。她愿意为孩子们的快乐童年添砖加瓦！
总之，本学期她做了该做的工作。希望来年更加努力工作，争取做最好的自己！
此次是我进入辽阳中学后参与的第二次暑期校本培训，我更加关注自己教学所在的这所学校以及课堂，更加关注自身教学实践能力的发展。通过专题讲座，加强了教育信息技术运用的知识培训。科技能为教学提供便利，提高工作实效，不断深入学习和应用很有必要。汪茂华博士在《绿色指标综合评价的实践与思考》专题讲座中以“党的教育方针、培养目标、学科目标、学段目标、单元目标”这样的逻辑层次进行解读。并且利用统计的方法直观地解释了在教育教学工作中出现的一些现象。在教学论坛中，各学科教师就“单元教学设计和作业设计的实践与成效”进行了分享。作为职初英语教师，我深以为线上教学课程中的优秀教学方法和语言素养可以为自身的单元教学设计提供养分。我也作为英语教研组代表之一，介绍了高年级单元作业词汇练习设计的思考。接下来，更重要的是这一课题的实施和改进工作。
转眼间一年时光很快就过去了，在人民教师这个工作岗位上，不觉间又奋斗了一年。下面是在校本培训学习中我的总结:
一、校本培训的思想认识
首先充分认识校本培训的重要意义。要在校本培训中有较大的收获，观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推进基础教育课程改革的重要条件，教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的艰巨任务。校本培训是与学校、教师的实际紧密结合，以提高教师的师德修养和教育教学的实践能力为基本目标。与传统的在职培训方式相比，校本培训更加关注教师教学所在的学校以及课堂，更加关注教师教学实践能力的发展。通过提高校本培训的实效性，能有效地激发教师自觉学习的意识，提升教师自我培训的责任感，激发教师发展的主动性，实现教师的自主发展，促进教师专业化水平的提高。
二、校本培训的主要收获
这次校本的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；
每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。现在，我的教学更注重反思了，我上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记。让我认识教师要做自己的研究,不断地思考，对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地去发现，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究。
三、校本培训后努力方向
我要以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在今后工作中向智慧型发展，在教学上朝科研型努力，做一个勤学习、勤实践、善总结的教育工作者“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，成功需要更多的前期准备。这次的学习正是一种准备，就像南极的企鹅将要上岸时，它会猛地扎进海里，奋力沉潜。这种沉潜是为了积聚上岸的力量。为了下一代的未来，让我们不断前行吧。
通过道德与法治课的学习，以及各种德育活动，培养学生的社会责任感。让学生懂得：自尊自律,文明礼貌,诚信友善,宽和待人;孝亲敬长,有感恩之心;热心公益和志愿服务,敬业奉献,具有团队意识和互助精神;能主动作为,履职尽责,对自我和他人负责;能明辨是非,具有规则与法治意识,积极履行公民义务,理性行使公民权利;崇尚自由平等,能维护社会公平正义;热爱并尊重自然,具有绿色生活方式和可持续发展理念及行动。
而我们一线教师，担任着通过教学实践落实核心素养的重要任务。我们要认真学习六大核心素养和18点要点内涵。了解学生，指导学生，帮助学生在学习中发挥主体作用，通过学生发展核心素养的引领,帮助学生明确未来的发展方向,激励学生朝着这一目标不断努力，最终成才。
本学期，我参加各种校本培训，通过网络观看学习了多节优质课，同时通过大量的阅读，学习到先进的教育理论和优秀的案例。也经常和优秀教师进行面对面的交流，并且积极地参与学校的教研活动，认真上好教研课，可以说收益颇丰。经过培训、实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。现对整个学习培训过程总结如下：
一、更新教育观念。
这次校本的培训，把我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。
作为一名小学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导教学工作。通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；
每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。
美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，现在，我的教学更注重反思了，我上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。
二、做好教师角色的转变
1、权威者转向参与者,引领者
要培养学生创新意识,并使之逐渐形成新能力,要求教师放下权威,师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑战权威。
2．向专家型转变
未来教育需要“专家型”的教师,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究。本学期我们数学教研组申报了大课题，为教学研究开了好头。在教研活动中，我们会针对某些问题展开激烈的讨论，商量出解决的对策，然后在教学中尝试，再讨论，不断的研究方法，解决问题。
我将在今后的工作中继续努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。
